远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。

　　使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授(函授)等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。

　　有些考生一直纠结于成人学历提升的学历含金量高不高，其实不用纠结那么多，通过成人学历提升的四种方式自考、成考、远程、国家开放教育获得的学历文凭是没有全日制的那么高，但是想获得全日制的文凭你的途径只有一种就是去参加高考。

　　所以“有学历”比纠结“学历含金量”有用。

　　学历含金量问题是选读网络教育、成人高考、自学考试、在职研究生等在职类学历教育朋友们最为关注的问题之一，可以坦率的讲，无论是高端的在职研究生，还是普通的网络教育、成人高考、自学考试，它们的含金量都比不上全日制普招的专本科、研究生。

　　毕竟这几类考试主要面向的人群都是已经参加工作的在职人员，入学考试难度、毕业考试难度、论文答辩难度与全日制普招生都不是一个程度的。但话说回来，如果您拥有了某个网络教育的本专科学历，就拥有了进入某个行业、参加某个资格考试的门槛，这是不是比总在纠结“网络教育学历含金量”问题更有意义呢!

　　尤其适合现在的上班族，闲来无事网上就可以随意上课，符合上述灵活便捷自主优点。重要的是我们要明确自己要的是什么，如果说你参加成人学历教育是为了学知识，我相信你不如去参加一些培训班或是好好工作，多多思考来的强。但是有了一定经验积累之后需要提升，此时其中之一的需求便是学历，而网络教育则可以轻松提供给你。比如我们想要公务员考试、各类职业资格证考试、单位内部晋升职称评定等方向都是需要更高学历的。